近几年，我校在“追求卓越、争创一流”愿景的引领下，坚持教学以学生为本，办学以教师为本的理念，积极探索全面提升学校发展能力和水平的卓越绩效管理模式，逐步形成了管理绩效评价、教师绩效考核和学生综合素测评等三位一体的卓越绩效评价体系，针对校园不同层次的单位与个人，实现了教育评价全覆盖，有效推动了学校高水平建设和内涵发展。
以管理绩效评价为主线，全面提升工作效能
学校创新构建内设机构评价模式，建立月度重点工作推进机制，健全全员绩效考核评价办法，不断完善校内跨界协同合作运行机制。
学校管理绩效考核从重点工作、日常工作、协同工作及工作作风等三个方面考核全校各二级行政管理机构的履职情况。在突出效率优先的基础上，兼顾公平，将全校二级行政管理机构（含二级学院）全部纳入绩效考核。同时坚持跨界合作、协同创新的理念，将部门之间的协同配合完成相关工作情况纳入绩效考核的范畴。实现了人人身上有责任、个个肩上有任务，不断健全全员参与教育教学、管理服务、人才培养的工作机制。
管理绩效评价办法实施以来，重点开展了与之相配套制度的废、改、立工作，共制定、修订了17个大类226条制度，修订了25个部门共366条部门职责，进一步明确了岗位要求、工作标准、考核办法，建立了反馈渠道和动态响应机制，形成健全、规范的规章制度体系，用制度保障执行，部门之间配合更加协调务实，管理绩效明显提高。
以教师绩效考核为重点，激发教师发展活力
学校成立了教师考核领导小组，采取分类分层评价的方式进行教师绩效考核，将分类分层评价体系与学校教师系列职称评审评价体系保持一致，既能够针对不同类型的教师按照职称等级进行比较科学的评价，又能更进一步发挥绩效评价的“指挥棒”作用，为推动教师在学校教育教学事业发展中的积极性、主动性和创造性提供了保障。
学校制定并印发了《湖南工业职院教师绩效考核办法（试行）》《湖南工业职业院教师绩效考核办法实施细则（试行）》，作为全面实施教师绩效考核的制度依据，并实行了个人自主申报、校院两级管理、及时反馈改进的绩效考核运行模式。同时强化考核评价结果的运用，形成了以教师绩效考核基础，年度考核、绩效工资分配、职称评审、评优评先等多方联动的结果运用机制，并及时将每名教师的绩效考核评价结论反馈给个人。结合学校质量诊断与改进体系建设的要求，通过教师发展中心、教师所在部门、“老带新”指导教师等多种途径，对绩效考核评价结果进行分析研判，指导教师及时修订完善个人发展规划，确保了教师成长的健康、有序发展。
以综合素质测评为抓手，提升学生核心竞争力
学校出台了《湖南工业职院学生综合素质测评实施办法（试行）》等文件，对学生从“思想品德、学业水平”两个方面，建立统一标准，使学生达到修德和修业相结合，打好“知”的基础；同时引导学生个性发展，从“创新创业、实践活动”两个方面，建立分级标准，即采取活动赋分，促进学生个性化发展。在实施过程中，建立了以自评为主，自评、互评、他评、企业评相结合的多元评价体系。改变学生“等、靠、要”的心态，每名同学每月都要自主申报个人月度学生综合素质测评登记卡，让学生明白自己的发展必须自己负责，提升自我认知能力。
“思想道德提升平台、完善学业成长平台、优化创新创业平台、夯实社会实践平台……”学校搭建了多维织面的评价路径，建立了“条块负责、统分结合”的运行机制，成立了学生发展中心，实现了资源共享，解决了综合素质测评“评什么”的问题。
在学生思想道德提升上将品德教育贯穿学生在校的三大阶段：低年级学生以“适应——养成、转变、目标”为主题开展入学教育、适应教育和公民素养教育，二年级学生以“成长——价值观塑造、学业发展、能力成长”为主题开展价值观教育、学业发展教育和能力提升教育，三年级以“发展——面向未来，促进人生可持续发展”为主题开展理想信念教育、职业素质教育和社会心态及幸福观教育；在学生学业成长上实施课程形成性考核改革，加大学习过程评价的权重，注重学生知识运用能力、问题解决能力、创新精神和创业意识培养的评价；在学生创新创业上充分发挥学校产教融合校企合作的办学特色，依托中联重科、华中数控、顶立科技等紧密合作企业，打造了创新创业实训平台、创新创业实践平台、创新创业体验平合、创新创业孵化平台、虚拟化创业平台等5个创新创业平台，培养学生科技创新意识，提升学生创业能力；在学生社会实践方面建设了多个省级百优社团和校园五星社团，形成了“礼敬中华成人礼”“校园好声音”“楚艺书画巡回展”等系列文化品牌。
通过实施“三位一体”的卓越绩效评价管理模式，我校各部门（二级学院）、全体教职员工按照“创特色、上台阶、树形象”的指导思想推进各项重点工作，进一步促进了学校教育教学质量的提高和内涵式发展。学校先后成为了中国特色高水平专业（A档）建设单位、国家优质高等专科学校、全国机械行业服务先进制造高水平骨干院校、全国机械行业先进制造职教集团牵头单位、全国首批1+X证书制度试点院校、国家级高技能人才培训基地。电气自动化技术专业教师团队立项首批国家职业教育教师教学创新团队、汽车制造与装配技术专业教学资源库立项国家教学资源库、湖南机械装备职业教育集团立项国家示范性职教集团。
（文/黎永祥 杨莎莎）
