本网讯 “只有广大青年学生能够发现美、感受美、体悟美、把握美，才能在获得更多知识的同时，获得更多幸福感。”12月9日，校长向罗生应邀参加2021年高等职业教育人文素质教育类课程创新与实践高级研讨会，并作《美育课程体系促进人才培养》主题报告，本次活动由高等教育出版社主办，通过线上进行直播。第六期“知行合一，全面发展”校长讲坛同步进行，党委书记刘建湘等在家的校领导，各部门、各二级学院师生代表现场聆听。学校纪委书记王波主持讲座。

向罗生围绕“办校理念突出美育特色培养，美育育人突出课程体系建设，美育教育提升师生创美能力”对学校美育工作进行了论述。向罗生指出，在职业院校开展美育课程体系创新与实践，是满足人民群众对美好生活向往的需要，是培养德智体美劳全面发展的技术技能人才的需要，更是满足广大青年学生对美好幸福生活的追求的需要。他重点介绍了学校根据美育育人目标和学生认知发展规律，打造的“三课程、三保障、三支撑”的美育课程体系。他指出，学校编写了《职业核心素养与美育》《现代高职体育艺术》《现代技术美学》等校本教材，打造了职业美育中心、艺术教育中心、技术美学中心等教研中心，加强了环境育人、文化育人、网络育人等美育的实施，形成了涵盖人才培养方案、教师、课堂、学生综合素质测评等环节，实现由发现美向表现美，最终达到创造美的递进式美育路径，取得了明显成效。

深入浅出的讲解，丰富的美育案例，给人美的享受，现场听众反响热烈。“如何建立辅导员的职业美感，以更好地培养学生美的品质？”“高中的美育和大学的美育有什么区别”“对于青年大学生的美育实践，有什么好的建议？”……互动环节中，师生们踊跃提问，向罗生一一作出详尽解答。

信息工程学院辅导员江苏春老师表示，听完校长讲座，感受很深。作为高校辅导员，应该重视理想美、人格美、言行美，要善于利用自己所学专业中美的元素，挖掘其中的育人要素，从自身出发，感化感召学生，提高学生们对美的认知。

电气工程学院电信20-2班张豪雄说道：“听了美育讲座后，我对于‘美’有了全新的认识。美育不仅仅是培养一门才艺，而是在生活中去发现美，表现美，创造美。我们要把‘美’融入到我们的学习生活当中，培养心灵美和人格美。”

据悉，为进一步加强学校学生思想政治工作，培养学生创新思维能力，树立美好人生目标，我校自2020年4月开始举办“校长讲坛”，目前已举办六期，前五期网上学习观看人数近20万人次。

（图文/王露曼 学生记者：黄丽欣 王静）