从《流浪地球》讲到家国情怀，从大型纪录片《大国重器》讲到大国工匠 …… 在湖南工业职业技术学院，所有老师都要课堂的 45 分钟中中拿出 " 三分钟 " 来讲点看似与教材无关的内容。

湖南工业职院要求教师充分挖掘专业课程中蕴含的思政内容，用国际、国内、省内及身边正在发生的典型事例，采用视频、图片、动画等方式进行教学，结合课程知识有针对性地对学生进行政治思想、道德法律、职业素养、健康教育、规矩意识、质量意识、安全意识、工匠精神等方面的引导。

一堂课45分钟，所有老师要从中拿出“三分钟”把思想政治教育元素有机融入教学中。短短三分钟要讲什么，又用怎么样的方式讲呢？

一堂课45分钟，但在湖南工业职业技术学院，所有老师要从中拿出“三分钟”来讲点与看似教材无关的内容。短短三分钟要讲什么，又能讲什么呢？说简单也简单，就两个字“育人”；但说复杂也很复杂，要结合本专业、本课程或本章节的内容，用国际、国内、省内及身边正在发生的典型事例，采用视频、图片、动画、讲述、师生互动等方式进行教学，有针对性地对学生进行政治思想、道德法律、职业素养、心理卫生、健康教育等方面的引导。

“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。日前，习近平总书记明确提出了推动思政课改革创新的重要目标。湖南高校的思政课如何凭创新“圈粉”？思政课上学生如何“动”起来、课堂如何“活”起来？三湘都市报记者近日走进多所高校，见证思政课的创新“打开方式”。

26日上午，“湘职在线课程建设联盟”在湖南工业职业技术学院成立。

部队缺什么？需要什么？学院能够为部队做什么？技术优长是什么？该学院领导介绍，年初，他们专门组织教学力量到空军部队调研走访，深入装备维修保障一线掌握情况，针对技术骨干实战所需和自身学科优势，科学系统制订培训计划和授课内容，由汽车工程、机械工程和电气工程相关专业骨干教师担任教员，采取集中学习与讨论交流相结合、课堂教学与工作实践相结合的方式，实现取长补短。

3月中旬，南部战区空军汽修专业培训班结业典礼在湖南工业职业技术学院举行，来自南部战区空军车辆装备维修保障一线的32名学员经过20天紧张学习顺利结业。南部战区某部战士张袁收获颇丰：“通过学习培训，我发现了自己理论知识上的不足，学习了从前未涉及的液压理论知识，对工作实践中碰到的问题也有了更深理解。”

“在线课程平台上的课程资源非常丰富，同学们除了可以学习专业知识，还能在上面选修自己感兴趣的课程。”湖南工业职业技术学院计软2017-4班学生王智龙，聊起学校的在线课程平台便滔滔不绝。

按照我省规划，到2022年，省级建设中职、高职优质精品课程各1000门。积极探索开发虚拟仿真优质课程，推进“智能+教育”。那么，什么样的课才是真正的“金课”呢？余伟良表示，对职业院校而言，要根据专业人才培养目标，明确各门课程在专业人才培养中的地位，提升课程内容与课程目标、人才培养规格、职业岗位要求的契合度。课程内容应注重融入中华优秀传统文化、中国经济社会发展特别是湖湘优秀文化、湖南经济社会发展等方面的元素，体现文化特色和学校特色。对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，动态优化专业课程内容。“尤其要强化课程思政，充分挖掘和运用各类课程所蕴含的思想政治教育资源，促进专业知识教育与思想政治教育紧密结合，确保各门课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”