部队缺什么？需要什么？学院能够为部队做什么？技术优长是什么？该学院领导介绍，年初，他们专门组织教学力量到空军部队调研走访，深入装备维修保障一线掌握情况，针对技术骨干实战所需和自身学科优势，科学系统制订培训计划和授课内容，由汽车工程、机械工程和电气工程相关专业骨干教师担任教员，采取集中学习与讨论交流相结合、课堂教学与工作实践相结合的方式，实现取长补短。

3月中旬，南部战区空军汽修专业培训班结业典礼在湖南工业职业技术学院举行，来自南部战区空军车辆装备维修保障一线的32名学员经过20天紧张学习顺利结业。南部战区某部战士张袁收获颇丰：“通过学习培训，我发现了自己理论知识上的不足，学习了从前未涉及的液压理论知识，对工作实践中碰到的问题也有了更深理解。”

“在线课程平台上的课程资源非常丰富，同学们除了可以学习专业知识，还能在上面选修自己感兴趣的课程。”湖南工业职业技术学院计软2017-4班学生王智龙，聊起学校的在线课程平台便滔滔不绝。

按照我省规划，到2022年，省级建设中职、高职优质精品课程各1000门。积极探索开发虚拟仿真优质课程，推进“智能+教育”。那么，什么样的课才是真正的“金课”呢？余伟良表示，对职业院校而言，要根据专业人才培养目标，明确各门课程在专业人才培养中的地位，提升课程内容与课程目标、人才培养规格、职业岗位要求的契合度。课程内容应注重融入中华优秀传统文化、中国经济社会发展特别是湖湘优秀文化、湖南经济社会发展等方面的元素，体现文化特色和学校特色。对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，动态优化专业课程内容。“尤其要强化课程思政，充分挖掘和运用各类课程所蕴含的思想政治教育资源，促进专业知识教育与思想政治教育紧密结合，确保各门课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”

联盟成员主要合作内容包括组织开展各类课程建设，运营联盟平台，提供MOOC教学和SPOC教学服务，实现联盟网络课程资源共享，建立联盟网络课程选课、学分互认机制，进行联盟单位课程专任教师培训与交流，开展与国内外慕课联盟的合作交流与共建共享等。

今日上午，“湘职在线课程建设联盟”在湖南省教育厅、湖南省教科院职成所指导下，由湖南工业职业技术学院、湖南机电职业技术学院等单位牵头发起成立。目前拥有近60所高职高专院校成员单位、5个主流在线开放课程平台服务商，100多门在线开放课程已在联盟平台上线。

将课程搬到网上，对于老师是个考验。湖南工业职院信息工程学院教授陈敏线上教课已经两年了，为了让更多学生接受，她在线上教学中引入了 " 通关 " 模式，每名学生只有答对问题才能进入下一个环节。将课程搬到网上，对于老师是个考验。湖南工业职院信息工程学院教授陈敏线上教课已经两年了，为了让更多学生接受，她在线上教学中引入了 " 通关 " 模式，每名学生只有答对问题才能进入下一个环节。

为打造“金课”、淘汰“水课”，湖南职教有了“大动作”。今天，“湘职在线课程建设联盟”在湖南工业职业技术学院成立。目前，该联盟已经拥有近70所高职高专院校成员单位，5个主流在线开放课程平台服务商，100多门在线开放课程已在联盟平台上线。三湘都市报记者还获悉，到2022年，全省省级建设中职、高职将各建1000门具有本土特色、学校特色的优质精品课程。

3月26日，“湘职在线课程建设联盟”在湖南工业职业技术学院成立。该联盟目前拥有近60所高职高专院校成员单位，5个主流在线开放课程平台服务商，100多门在线开放课程已在联盟平台上线。

3月26日上午，“湘职在线课程建设联盟”在湖南工业职业技术学院成立。目前拥有近60所高职高专院校成员单位，5个主流在线开放课程平台服务商，100多门在线开放课程已在联盟平台上线。联盟成员主要合作内容包括组织开展各类课程建设，运营联盟平台，提供MOOC教学和SPOC教学服务，实现联盟网络课程资源共享，建立联盟网络课程选课、学分互认机制，进行联盟单位课程专任教师的培训与交流，开展与国内外慕课联盟的合作交流与共建共享等。