湖南工业职院已将“课堂育人三分钟”作为教师绩效考核的重要内容之一，要求“三分钟”环节的内容、教学形式等，要体现在教案、授课PPT、发给学生的课堂资料等教师备课的具体可查载体中。通过随机随堂听课、查阅教学备课资料等方式加强督查，确保“课堂育人三分钟”不流于形式。

“课堂育人三分钟”是湖南工业职院校长向罗生在校内听课时发现并推广的。自2018年秋季推广至今，该环节逐渐流行火热起来。

要在每堂课的“三分钟”，传递正确的价值观，从而实现育人“细无声”的目标。对此，向罗生认为，“育人”不等同于传授知识，要实现“全员、全过程、全方位”育人，课程思政工作就必须结合“新时代”的育人要求不断创新并落到实处，切实回答好“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的问题。“每位老师每堂课都讲三分钟，日积月累之下，它会如春雨般润物细无声，学生必将受益终身。”

全国人大常委会委员、教科文卫委员会副主任委员殷方龙率队来我省就职业教育法的修改开展专题调研。

从《流浪地球》讲到家国情怀，从大型纪录片《大国重器》讲到大国工匠 …… 在湖南工业职业技术学院，所有老师都要课堂的 45 分钟中中拿出 " 三分钟 " 来讲点看似与教材无关的内容。

湖南工业职院要求教师充分挖掘专业课程中蕴含的思政内容，用国际、国内、省内及身边正在发生的典型事例，采用视频、图片、动画等方式进行教学，结合课程知识有针对性地对学生进行政治思想、道德法律、职业素养、健康教育、规矩意识、质量意识、安全意识、工匠精神等方面的引导。

一堂课45分钟，所有老师要从中拿出“三分钟”把思想政治教育元素有机融入教学中。短短三分钟要讲什么，又用怎么样的方式讲呢？

一堂课45分钟，但在湖南工业职业技术学院，所有老师要从中拿出“三分钟”来讲点与看似教材无关的内容。短短三分钟要讲什么，又能讲什么呢？说简单也简单，就两个字“育人”；但说复杂也很复杂，要结合本专业、本课程或本章节的内容，用国际、国内、省内及身边正在发生的典型事例，采用视频、图片、动画、讲述、师生互动等方式进行教学，有针对性地对学生进行政治思想、道德法律、职业素养、心理卫生、健康教育等方面的引导。

“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。日前，习近平总书记明确提出了推动思政课改革创新的重要目标。湖南高校的思政课如何凭创新“圈粉”？思政课上学生如何“动”起来、课堂如何“活”起来？三湘都市报记者近日走进多所高校，见证思政课的创新“打开方式”。

26日上午，“湘职在线课程建设联盟”在湖南工业职业技术学院成立。